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双研合一:聚焦核心素养实践研究 构建新型学习中心课堂——我校新课程理念下的课堂教学变革展示活动成功举办

作者:谢小璇     发布时间:2023-05-24     浏览次数:10 


为了深入研究新课程背景下课堂教学的新理念,2023524日上午,以“双研合一:聚焦核心素养实践研究 构建新型学习中心课堂”为主题的爱游戏官方信誉好(中国)有限公司新课程理念下的课堂教学变革展示活动在行政楼十楼会议室成功举办。



此次活动由建邺区教师发展中心副校长黄玉华主持。参与活动的领导和嘉宾有:南京大学博导吕林海教授、江苏省数学教研员徐德同教授、建邺区教师发展中心王凌副校长、建邺区数学教研员金敏老师、建邺区英语教研员汪四楼老师,与会者还有建邺区各初中学校分管教学、教科研的副校长、教务主任、教科室主任和数学、英语学科教研组长,建邺区中学研训员。


课堂展示


活动伊始,我校张荣毅老师、刘悦黎老师分别进行了数学、英语教学课堂展示,到会的领导、专家和同仁分组进行了课堂教学观摩。


张荣毅老师的新授课《从x2=2说起》,从“大观念”学习的视角,把初中数学中的几个重要的概念和数学思想与方法整合在一起,通过对x2=2的认识和讨论,引导学生在“大观念”视域下的自主学习,促进学生以“结构化”的角度认知数学概念和方法之间的普遍联系,引导学生从结构化的维度展开深度学习。



刘悦黎老师开设了一节复习课,内容是“利用递进式问题链引导中考书面表达自我修改”。刘老师精心设计一系列递进式问题链,结合中考书面评分标准,从四个维度“完整性”、“规范性”、“逻辑性”和“优美性”,指导学生对考场作文进行自我修改和提升。课堂问题链形成主线串联起教学环节,同时螺旋上升的追问,帮助学生搭建一个个问题台阶,让学生拾阶而上。最后,刘老师通过呈现学生作文修改前后对比图、初评终评分数对比图,让学生直观且深刻地感受到掌握考场作文自我修改的重要性,引导和鼓励学生对英语书面表达进行深度学习。


展示课后,建邺区数学教研员金敏老师、建邺区英语教研员汪四楼老师分别对两节展示课进行了点评。金敏老师围绕“为什么要上统领课”、“如何上统领课”、“怎样才是一节好的统领课”进行了深入浅出的讲解。汪四楼老师围绕初中英语的作文教学展开论述,提出要遵循选择性、综合性的原则进行教学的设计和开展。





专题讲座


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接下来,我校数学教研组长王星老师开设讲座,题为《聚集素养,以评促教 ——<大观念视域下初中数学教学评一致性研究>的思考与实践》。


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经卫宏副校长做了题为《精研 细磨 聚焦主题促成长 ——学校“双研合一”实践汇报》的学校教科研工作汇报,将学校教育科研部门在项目实施过程中做的具体工作和与会嘉宾进行了分享。




专家点评

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建邺区教师发展中心王凌副校长就今天的活动进行点评。王校长围绕“教师为什么要开展教学研究”和“怎样开展教学研究”展开论述,指出教学研究有助于提升老师的专业能力,有助于促进学生的全面发展,有助于让教师的精神有追求;教师开展教学研究应注意从兴趣入手,解决现实问题,并积累自己的研究成果,“试一试,发现研究的力量”。


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南京大学博导吕林海教授围绕核心素养背景下的教学改革,结合中外最新的教育研究成果,解析核心素养的“素”字所代表的深层含义,阐述了“知----识”的过程,认为“大观念”需要学生从整体角度理解学科,倡导老师们要构建学习型课堂,提高学生的课堂参与度,通过提问的形式调动学生的思维,教学评的一致化应一致到核心素养上,同是强调了“教”的重要性,“高水平的教和学是一体的”。


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江苏省数学教研员徐德同教授高屋建瓴地阐述了新课改“大概念”的来源作用以及本土化的重要性,同时指出新课改的抓手要集中在保护和培养学生的想象力,对于教学和教研,两手抓两手都要探索,建议我校要抓住“小初高一体化”的优势积极开展衔接课程研究,在初中课堂教学上要重视对学生概括提炼的能力。


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最后,建邺区教师发展中心副校长黄玉华老师就今天的活动进行点评。他肯定了两位老师的展示课,感谢了与会专家和领导们干货满满的讲座分享,并指出本次现场会活动通过学科核心素养的培养专题学习,使老师们更多的关注学生,让学生基于深度学习,提升学科素养。